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Séminaire numérique

Traiter le TDAH chez l'adulte : aider les clients intelligents mais dispersés à renforcer leurs compétences exécutives et leur fonctionnement quotidien


Conférenciers:
Margaret Dawson, EdD, NCSP
Durée:
6 Heures 12 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Déc 14, 2023
Code produit :
POS059473
Type de support :
Séminaire numérique - Également disponible : Webinaire en direct 2


Description

De nombreux adultes atteints de TDAH sont confrontés à des difficultés importantes pour terminer leurs études, conserver leur emploi, progresser dans leur carrière et entretenir des relations épanouissantes.

Même les clients les plus motivés éprouvent des difficultés à mettre en œuvre les changements nécessaires pour améliorer leur bien-être. Ils reconnaissent la nécessité d'un changement, comprennent ce qu'il faut faire et peuvent même prendre quelques mesures initiales...

Cependant, leurs progrès plafonnent ou s'essoufflent souvent, non pas en raison d'une résistance ou d'un manque de volonté, mais plutôt en raison d'une faiblesse des compétences exécutives.

Observez le Dr Dawson dans un voyage captivant dans les neurosciences de pointe sur le fonctionnement exécutif et obtenez des stratégies pratiques pour aider vos clients atteints de TDAH à surmonter les obstacles posés par des compétences exécutives faibles.

Grâce à des discussions intéressantes et à un apprentissage interactif, vous explorerez les mécanismes sous-jacents des compétences exécutives et leur impact sur le fonctionnement quotidien. Débloquez le potentiel d'un changement véritable et durable en apprenant à.. :

  • Évaluer efficacement les forces et les faiblesses de vos clients en matière de compétences exécutives
  • Élaborer des plans d'action réalistes adaptés aux besoins et aux objectifs individuels, quel que soit le contexte ou la situation.
  • Orienter les clients sur la meilleure façon de restructurer leur environnement afin de réduire l'impact de la faiblesse des compétences exécutives.
  • Mettre en œuvre des stratégies pratiques pour améliorer le fonctionnement exécutif dans la vie quotidienne
  • Donner aux clients les moyens de surmonter les obstacles et de continuer à progresser dans leur parcours

À l'issue de cette formation, vous disposerez des connaissances et des outils nécessaires pour guider vos clients vers une amélioration significative de leurs compétences exécutives et de leur bien-être général.

Aidez-les à se libérer des limites imposées par des compétences exécutives faibles et donnez-leur les moyens de s'épanouir à l'université, au travail, dans leurs relations et dans tous les aspects de leur vie !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toutes les relations non financières pertinentes avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

NOTE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6,0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient en fonction de la juridiction et de la profession. 


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc, #1062, est approuvé en tant que fournisseur ACE pour offrir une formation continue en travail social par l'Association of Social Work Boards (ASWB) Approved Continuing Education (ACE) program. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,0 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 6.0 heures de formation continue exigées par de nombreux organismes professionnels et commissions nationales, régionales et locales de délivrance des licences. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.


Conseils nationaux des États-Unis - Infirmières, infirmières praticiennes et infirmières cliniciennes spécialisées - ANCC

PESI, Inc. est accrédité en tant que fournisseur de formation professionnelle continue en soins infirmiers par la Commission d'accréditation de l'American Nurses Credentialing Center. Les infirmières qui complètent ce matériel d'auto-apprentissage obtiendront 6.0 heures de contact. Expire : 09/22/2026.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Margaret Dawson, EdD, NCSP

Margaret Dawson, EdD, NCSP Séminaires et produits connexes


Peg Dawson, EdD, NCSP, est psychologue scolaire et travaille depuis plus de 20 ans au Center for Learning and Attention Disorders à Portsmouth, New Hampshire, où elle est spécialisée dans l'évaluation des enfants et des adultes souffrant de troubles de l'apprentissage et de l'attention. Elle est coauteur des livres à succès sur les dysfonctionnements exécutifs, Executive Skills in Children and Adolescents : 2nd Edition (Guilford, 2010), Smart but Scattered (Guilford, 2009) et Smart but Scattered Teens (Guilford, 2013).

Peg a été rédactrice de Communiqué, le bulletin d'information de la National Association of School Psychologists, et a publié de nombreux articles et chapitres de livres sur une variété de sujets, y compris la rétention, le regroupement des capacités, les troubles de la lecture, les troubles de l'attention, les problèmes de sommeil des adolescents, l'utilisation d'entretiens dans le processus d'évaluation et les devoirs à la maison.

Peg a de nombreuses années d'expérience en matière d'organisation au niveau de l'État, au niveau national et au niveau international. Elle a occupé de nombreuses fonctions, notamment celle de présidente de l'Association des psychologues scolaires du New Hampshire, de l'Association nationale des psychologues scolaires (NASP) et de l'Association internationale de psychologie scolaire. Elle a également participé à de nombreuses initiatives de leadership de la NASP, notamment la Futures Conference et l'élaboration des deuxième et troisième Blueprint for the Training and Practice of School Psychology (Plan directeur pour la formation et la pratique de la psychologie scolaire). Elle a reçu en 2006 le prix de la NASP pour l'ensemble de sa carrière. Peg a obtenu son doctorat en psychologie clinique de l'école et de l'enfant à l'université de Virginie.

 

Conférenciers Divulgations :
Financières : Margaret (Peg) Dawson reçoit des honoraires de conférencière, des droits d'auteur et des droits d'enregistrement de PESI, Inc. Peg Dawson est un auteur publié et reçoit des droits d'auteur. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Margaret (Peg) Dawson n'a aucune relation non financière pertinente.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. 


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Plan de cours le rôle clé que jouent les compétences exécutives dans la compréhension des adultes atteints de TDAH.
  2. Comparer et opposer les outils d'évaluation pour déterminer les profils de forces et de faiblesses des clients en matière de compétences exécutives.
  3. Recommander la meilleure façon pour les clients de restructurer leur environnement afin de réduire l'impact des faibles compétences exécutives.
  4. Concevoir un plan de changement réaliste qui permette aux clients atteints de TDAH d'améliorer leurs compétences exécutives dans les situations et les environnements qu'ils considèrent comme problématiques.
  5. Discuter des stratégies efficaces que les clients du TDAH peuvent utiliser pour faire face aux défis liés aux compétences exécutives sur le lieu de travail, à la maison et dans les relations.
  6. Identifier les outils permettant d'améliorer 12 domaines de compétences exécutives.

Plan de cours

Débloquer l'exécutif dans le cerveau de l'adulte

  • Comment le "centre de contrôle" du cerveau régit les compétences exécutives
  • L'impact du TDAH sur le fonctionnement du lobe frontal
  • Comment un changement de comportement efficace s'articule autour des compétences exécutives

Outils d'évaluation indispensables

  • Questionnaire sur les compétences exécutives
  • Outils d'évaluation du lieu de travail
  • Outils de gestion domestique
  • Échelles d'évaluation

La relation entre les compétences exécutives et le TDAH

  • Profils de compétences exécutives des adultes atteints de TDAH
  • Compétences de base en matière de TDAH et compétences avancées
  • L'impact du TDAH sur le comportement
  • Effet de la non-concordance des profils sur les relations
  • Quand l'un des partenaires est atteint de TDAH

Des stratégies éprouvées pour soutenir le développement des compétences des cadres et le changement de comportement

  • Modifications de l'environnement pour adapter de nouveaux comportements
  • Comment fixer des objectifs réalistes avec des plans d'action clairs
  • La durée idéale des séances d'entraînement
  • Composantes essentielles pour un changement durable
  • Stratégies de répétition cognitive pour surmonter les obstacles
  • Stratégies fondées sur des données probantes pour éviter la procrastination et accroître la concentration

Élaborer un plan d'intervention efficace en matière de compétences exécutives centré sur le client

  • Sur le lieu de travail
    • 12 compétences exécutives qui ont un impact sur la productivité et le changement de comportement
    • Fixer un objectif SMART
    • Fixer une date limite
    • Élaborer un plan
    • L'importance de dates de début claires
    • La technologie au service du changement de comportement
  • À la maison
    • Des moyens logiques de partager la charge de travail
    • Comprendre le point de départ
    • Commencer modestement, construire progressivement
    • Pratique, pratique, pratique
    • Utiliser des rappels visibles
    • Motivateurs
  • Dans les relations
    • Comment les différents profils signalent les points de tension dans les relations
    • Les clés pour résoudre les conflits liés aux différences de compétences des cadres
    • L'utilisation généreuse de l'humour, de la patience, du pardon, de la négociation
    • Utiliser le dialogue avec soi-même pour se motiver, résoudre des problèmes et persévérer
    • Le pouvoir de la positivité

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychothérapeutes
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Orthophonistes
  • Gestionnaires de cas
  • Infirmières
  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Médecins

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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