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Séminaire numérique

La nouvelle thérapie d'exposition : comment l'apprentissage inhibiteur peut améliorer les résultats pour les TOC et les troubles anxieux


Conférenciers:
Lisa Coyne, Ph. D.
Durée:
1 Heure 14 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Déc 04, 2020
Code produit :
POS057600
Type de support :
Séminaire numérique


Description

La formation spécifique sur la façon de mettre en œuvre efficacement la prévention de l’exposition et de la réponse au trouble obsessionnel compulsif et aux troubles anxieux connexes et aux troubles connexes est rare, et les données suggèrent que même lorsque les personnes sont formées à la thérapie cognitivo-comportementale, elles n’utilisent souvent pas l’exposition ou ne l’utilisent pas de manière appropriée. De plus, la rareté relative du nombre de praticiens ERP bien formés fait en sorte qu’il est extrêmement difficile pour les personnes souffrant de TOC de trouver des soins appropriés, et beaucoup attendent souvent des années avant d’obtenir un traitement. Enfin, des recherches récentes sur l’apprentissage inhibiteur, ou le fonctionnement de l’exposition, suggèrent des lignes directrices précises pour amplifier l’efficacité du traitement. Ainsi, cette formation répond à un besoin spécifique dans le domaine.

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toutes les relations non financières pertinentes avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

NOTE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 1,0 heure de formation continue. Voir ci-dessous pour plus de détails, car les montants des crédits varient en fonction de la juridiction et de la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI, Inc. conserve la responsabilité du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 1,0 heure de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc, #1062, est approuvé en tant que fournisseur ACE pour offrir une formation continue en travail social par l'Association of Social Work Boards (ASWB) Approved Continuing Education (ACE) program. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 1,0 crédit de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI, Inc. conserve la responsabilité du programme. Ce programme est approuvé pour 1.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible à 1,0 heure d’horloge de formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Lisa Coyne, Ph. D.

Lisa Coyne, Ph. D. Séminaires et produits connexes


La Dre Coyne est titulaire d’un doctorat en psychologie clinique et a terminé sa formation postdoctorale en psychologie pédiatrique à la clinique de recherche sur l’anxiété pédiatrique de la William Alpert Medical School de l’Université Brown en 2005. Elle est fondatrice et consultante clinique principale du McLean OCD Institute for Children and Adolescents de l’hôpital McLean, et professeure adjointe à la Harvard Medical School. Elle est la fondatrice et directrice générale du New England Center for OCD and Anxiety (NECOA) et a été élue présidente de l’Association of Contextual Behavioral Science (ACBS) en 2019. Elle est membre du conseil consultatif clinique et scientifique et fait partie de la faculté de l’Institut de formation en thérapie comportementale (BTTI) de la Fondation internationale du TOC (IOCDF). Elle est également psychologue agréée, formatrice ACT évaluée par des pairs et auteure. Elle est l’auteure de nombreux articles et chapitres sur la TCA avec les enfants et les adolescents et est coauteure des livres Acceptance and Commitment Therapy : The Clinician’s Guide for Supporting Parents (Elsevier) et The Joy of Parenting (New Harbinger). Ses nouveaux livres, Stuff That’s Loud : A Teen’s Guide to Unspiralling When OCD Gets Noisy (New Harbinger & Little Brown), Stop Avoiding : 25 Microskills to Face Your Fears and Do It Anyway, ont été publiés en 2020.


Conférenciers Divulgations :

Finances : Lisa Coyne est professeure adjointe à la Harvard Medical School. Elle est consultante clinique principale à l’Institut du TOC pour enfants et adolescents. Le Dr Coyne est auteur et reçoit des redevances. Elle reçoit des honoraires de conférence de PESI, Inc.
Non financière : Lisa Coyne n’a pas de relation non financière pertinente à divulguer.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir une version plus détaillée du site Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us


Objectifs

  1. Évaluer la prévention de l’exposition et de l’intervention et son efficacité.
  2. Déterminer le modèle d’apprentissage inhibiteur des thérapies d’exposition.
  3. Analyser le fonctionnement de l’exposition du point de vue de l’apprentissage inhibiteur.
  4. Concevoir et mener des exercices d’exposition qui favorisent l’apprentissage inhibiteur.

Plan de cours

  • Comment structurer les hiérarchies et les « menus » de prévention de l’exposition et de la réponse conformément aux principes de l’apprentissage inhibiteur
  • Comment soutenir le non-respect des attentes
  • Comment minimiser l’évitement caché pendant les exercices d’exposition
  • Comment améliorer la généralisation et le maintien

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychothérapeutes
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Conseillers en toxicomanie
  • Gestionnaires de cas
  • Médecins
  • Infirmières
  • Autres professionnels de la santé mentale

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