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Webinaire en direct

Supervision clinique adaptée à la culture : Stratégies de supervision multiculturelle éthique et tenant compte des traumatismes


Conférenciers:
Sonja Sutherland, PhD, LPC
Durée:
Journée entière
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR
Code produit :
LWC058927
Code de la brochure :
PWZ93352
Type de support :
Webinaire en direct - Également disponible : Séminaire numérique

Dates

Prix normal : $324.99 - Maintenant : $64.99 - Offre exclusive combinée avec cette formation en direct.

Description

En tant que superviseur, j'ai eu du mal à savoir comment enseigner à mes supervisés comment être culturellement compétents.

Mes étudiants connaissaient toutes les théories et tous les modèles multiculturels, mais ils ne s'engageaient pas efficacement auprès des clients.

J'ai ensuite découvert comment rendre ma méthode de supervision antiraciste - en enseignant et en modélisant des façons clés d'aborder les sujets de la race et du traumatisme racial... en montrant aux supervisés comment utiliser l'interaction dynamique de la différence dans les sessions de supervision... et en démontrant comment intégrer la théorie multiculturelle dans une approche d'intervention cohésive.

Rejoignez-moi dans mon atelier de supervision avancée et je partagerai avec vous ces informations essentielles. Nous irons ensemble au-delà des bases et vous obtiendrez.. :

  • Outils pour enseigner aux personnes supervisées comment discuter de manière thérapeutique de la race, de la culture, du pouvoir, des privilèges, de l'oppression et de l'intersectionnalité.
  • Une feuille de route pour une conceptualisation de cas éthique, culturellement enracinée et tenant compte des traumatismes
  • Guide pour la mise en œuvre d'une intervention et d'un plaidoyer axés sur la justice sociale

Ne manquez pas cette occasion de devenir un superviseur sensible à la culture !

Inscrivez-vous aujourd'hui !

Sonja Sutherland, PhD, LPC

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toutes les relations non financières pertinentes avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

NOTE : Chaque achat inclut un crédit de formation continue pour une personne (les participants ayant assisté à l'intégralité de la formation pourront imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80 %) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques, des questions-réponses, etc.

Information sur la formation continue : Les crédits indiqués ci-dessous correspondent à la participation à l'intégralité du webinaire interactif en direct. Ce webinaire est diffusé en direct et en temps réel et doit être suivi en direct, dans son intégralité, afin d'obtenir des crédits. Vous pourrez taper des questions à l'adresse Conférenciers. L'adresse Conférenciers verra les questions et y répondra pendant la présentation si le temps le permet. Veuillez noter que votre organisme de réglementation professionnelle détermine si les activités en ligne constituent une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque. Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'événement.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6,25 heures de formation continue. Voir ci-dessous pour plus de détails, car les montants des crédits varient en fonction de la juridiction et de la profession. 


Crédit canadien Compétence culturelle

Cette activité donne droit à 2 heures d'enseignement sur les compétences culturelles. Si la compétence culturelle n'est pas spécifiée dans la déclaration d'approbation de votre organisme de réglementation ci-dessous, veuillez contacter votre organisme pour déterminer l'applicabilité et la quantité de compétence culturelle autorisée.


Crédit canadien - Éthique

Cette activité donne droit à 1,0 heure d'enseignement général sur l'éthique. Toutes les commissions n'accordent pas de crédits d'éthique pour les programmes en ligne. Si l'éthique n'est pas spécifiée dans la déclaration d'approbation de votre organisme de réglementation ci-dessous, veuillez contacter votre organisme pour déterminer l'applicabilité et la quantité d'éthique autorisée.


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI, Inc. conserve la responsabilité du programme. Cette activité est approuvée pour 6,0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc, #1062, est approuvé en tant que fournisseur ACE pour offrir une formation continue en travail social par l'Association of Social Work Boards (ASWB) Approved Continuing Education (ACE) program. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,25 crédits au total, dont 3,25 crédits de formation continue clinique, 1,0 crédit de formation continue en éthique et 2,0 crédits de formation continue en compétence culturelle. 

 

Niveau du cours : Avancé Format : Synchrone Distance. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI, Inc. conserve la responsabilité du programme. Ce programme est approuvé pour 6,0 heures de formation continue. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité est éligible à l'aide 380 de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes nationaux et locaux de délivrance de licences et d'organisations professionnelles. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques. 


Conseils nationaux américains - Conseillers en toxicomanie - NAADAC

Ce cours a été approuvé par PESI, Inc. en tant que NAADAC Approved Education Provider, pour des crédits éducatifs. NAADAC Provider #77553. PESI, Inc. est responsable de tous les aspects de sa programmation.

Ce cours offre 6,0 heures de contact de formation continue dans le groupe de compétences Droit, éthique et développement professionnel. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé pour une participation partielle. 


Conseils nationaux des États-Unis - Infirmières, infirmières praticiennes et infirmières cliniciennes spécialisées - ANCC

PESI, Inc. est accrédité en tant que fournisseur de formation professionnelle continue en soins infirmiers par la Commission d'accréditation de l'American Nurses Credentialing Center. Les infirmières qui assistent à l'intégralité de la formation obtiendront 6,25 heures de contact. Des heures de contact partielles seront accordées en cas de participation partielle.



Conférenciers

Profil de Sonja Sutherland, PhD, LPC

Sonja Sutherland, PhD, LPC Séminaires et produits connexes


Sonja Sutherland, PhD, LPC, forme les cliniciens et les superviseurs au développement de la réceptivité interculturelle. Réputée dans ce domaine, elle fournit depuis 20 ans des services thérapeutiques individuels, de groupe et familiaux à des adolescents et à des adultes dans différents contextes. Au cours des six dernières années, le Dr Sutherland a dispensé des formations, mené des recherches et publié des articles sur les traumatismes raciaux, le développement des compétences culturelles, la mise en place d'interventions cliniques et de supervisions adaptées à la culture, et la défense de la justice sociale. La pratique clinique principale du Dr Sutherland est centrée sur la fourniture de services de supervision clinique aux cliniciens post-master qui cherchent à obtenir une autorisation d'exercer.

Le Dr Sutherland a été invitée en tant que conférencière, formatrice et présentatrice pour diverses organisations, notamment Kaiser, ESPYR, Telehealth Certification Institute, la Georgia Psychological Association et bien d'autres. Le Dr Sutherland est membre du corps enseignant de l'Université Walden et fondateur et PDG de Legacy Changers Worldwide, une organisation qui se consacre à l'éducation familiale et aux ressources en matière de bien-être mental et émotionnel. En outre, Mme Sutherland propose des ateliers de formation continue et de la supervision à diverses organisations. Elle est également conseillère principale en matière de diversité auprès du président de la Richmont Graduate University. Elle est également membre de l'American Counseling Association (ACA), de l'Association for Multicultural Counseling & Development (AMCD), de l'Association of Counselor Educators and Supervisors (ACES) et de la Licensed Professional Counselor Association of Georgia (LPCA-GA).


Conférenciers Divulgations :
Financières : Sonja Sutherland est la fondatrice et PDG de Legacy Changers Training Institute for Mental Health Equity & Justice, LLC, Diversity Dialogues, et Legacy Changers Worldwide, LLC. Elle a une relation professionnelle avec l'Adams State University. Le Dr Sutherland reçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Sonja Sutherland est membre de l'American Counseling Association, de l'American Counseling Association of Georgia, de l'Association for Counselor Educators and Supervisors et de l'Association for Multicultural Development.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Période d'accès au webcast en direct

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.


Programme de la webdiffusion

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Analyser l'impact de l'humilité culturelle et de la conscience de soi et des autres sur l'établissement de rapports et la réussite des interventions dans les relations de supervision.
  2. Développer des étapes pour aborder clairement la conceptualisation de cas antiraciste, culturellement enracinée et tenant compte des traumatismes dans le cadre de la supervision.
  3. Appliquer la compréhension de la vision du monde et de l'identité raciale au développement éthique des supervisés et à la conceptualisation des cas cliniques.
  4. Déterminer les facteurs clés pour favoriser des conversations éthiques, culturellement humbles et cliniquement utiles autour de la race et de la diversité dans la supervision.
  5. Intégrer le langage du développement et l'attention nécessaire à l'évaluation et au développement de la compétence culturelle personnelle et de la personne supervisée.
  6. Appliquer les codes d'éthique professionnelle dans le domaine de la compétence multiculturelle et de la supervision.
  7. Utiliser des guides de conceptualisation de cas pour améliorer l'efficacité des interventions dans le cadre d'une supervision multiculturelle.

Plan de cours

Privilèges, marginalisation et intersectionnalité
  • Discuter des privilèges, de la marginalisation et de l'intersectionnalité
  • Différences entre le superviseur et le supervisé et impact sur la relation de supervision
  • Encourager la conscience de soi et la responsabilisation des personnes supervisées
  • Améliorer la prise de conscience des superviseurs et le développement d'une supervision antiraciste
  • Outils d'évaluation des obstacles à la compétence culturelle
Aborder la question de la race et des traumatismes raciaux avec les personnes supervisées
  • Micro-agressions et traumatismes liés à la race
  • Ramifications sanitaires du stress traumatique secondaire et lié à la race
  • L'épuisement racial au combat - causes et réactions au stress
  • Socialisation raciale et impact sur la pratique clinique et la supervision
  • Interroger directement les clients sur la discrimination, le stress racial et les traumatismes raciaux.
  • Traduire des modèles multiculturels distincts en une approche cohérente de l'intervention
  • Erreurs thérapeutiques dans l'évaluation, la conceptualisation et la contextualisation incorrectes des facteurs contribuant à la vision du monde du supervisé
  • Clarifier l'importance de l'intersectionnalité dans la conceptualisation des cas des superviseurs, des supervisés et des clients
  • Comprendre le contexte sociopolitique lors de l'évaluation des présentations des personnes supervisées et de leurs clients
  • Comprendre et utiliser l'interaction dynamique des différences dans les relations de supervision et de conseil.
  • Enseigner aux superviseurs l'utilisation du guide de conceptualisation du cas du client pour évaluer les principaux facteurs liés à la diversité dans la présentation du client.
Modèle théorique de développement de la civilité et de l'intelligence interculturelles
  • Modèle théorique en 4 étapes du développement de la civilité, de l'intelligence et des compétences interculturelles
  • Développement de l'identité raciale et culturelle
  • Humilité culturelle
  • Considérations multiculturelles et de justice sociale
  • Les étapes transthéoriques du changement
  • Développement de l'état d'esprit de civilité inter et intrapersonnelle
  • Les processus personnels et professionnels de l'être-en-devenir
Éthique et responsabilités du superviseur
  • Former les futurs cliniciens aux meilleures pratiques en matière de compétence culturelle
  • Éliminer les préjugés dans l'évaluation et le traitement
  • Développer la sensibilité culturelle par la prise de conscience des valeurs personnelles
  • Identifier la position du superviseur par rapport à la race et à l'ethnicité
Études de cas
  • Examiner 3 études de cas distinctes mettant en scène des supervisés et des clients de milieux différents ou opposés.
  • Discussion de quatre exemples de cas de superviseurs à différents stades de développement, avec une discussion sur les composantes des plans de développement professionnel personnalisés liés à la compétence culturelle.
  • 2021 entretiens avec des cliniciens en début de carrière discutant des perspectives sur ce qui est nécessaire de la part d'un superviseur en matière de compétence culturelle

Public cible

  • Travailleurs sociaux
  • Conseillers
  • Psychologues
  • Psychothérapeutes
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmiers psychiatriques
  • Psychiatres
  • Médecins
  • Autres professionnels de la santé mentale

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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