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Webinaire en direct

ADHD and Executive Function Strategies: Helping Children Thrive at Home, in Therapy, and in School


Conférenciers:
Cindy Goldrich, EdM
Durée:
Journée entière
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR
Code produit :
LWC150397
Code de la brochure :
PWZ94438
Type de support :
Webinaire en direct - Également disponible : Séminaire numérique

Dates

Prix normal : $324.99 - Maintenant : $64.99 - Offre exclusive combinée avec cette formation en direct.

Description

Supporting children and teens with ADHD and executive function differences requires more than behavioral plans- it requires understanding the social and emotional impact these challenges have on learning, motivation, behavior, and the whole family system to provide collaborative support across home, school, and therapeutic settings.

In this strategy-rich seminar, you’ll gain practical, research-informed tools that help you nurture skills like impulse control, emotional regulation, task initiation, and learning readiness – while honoring the child’s neurotype and supporting their autonomy and sense of self.

You’ll also learn how to coach parents and educators to shift from compliance-focused responses to approaches grounded in connection, consistency, and curiosity – reducing power struggles and helping children thrive in environments where they feel safe, understood, and supported.

By blending neuroscience, executive function coaching, and regulation strategies, this training offers a flexible, easy-to-implement framework for professionals working in schools, clinics, or family systems. Leave with tools that respect the whole child reduce stress for families and providers, and promote meaningful, sustainable growth.

Inscrivez-vous aujourd'hui !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toutes les relations non financières pertinentes avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

NOTE : Chaque achat inclut un crédit de formation continue pour une personne (les participants ayant assisté à l'intégralité de la formation pourront imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80 %) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques, des questions-réponses, etc.

Information sur la formation continue : Les crédits indiqués ci-dessous correspondent à la participation à l'intégralité du webinaire interactif en direct. Ce webinaire est diffusé en direct et en temps réel et doit être suivi en direct, dans son intégralité, afin d'obtenir des crédits. Vous pourrez taper des questions à l'adresse Conférenciers. L'adresse Conférenciers verra les questions et y répondra pendant la présentation si le temps le permet. Veuillez noter que votre organisme de réglementation professionnelle détermine si les activités en ligne constituent une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque. Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'événement.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6,25 heures de formation continue. Voir ci-dessous pour plus de détails, car les montants des crédits varient en fonction de la juridiction et de la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI, Inc. conserve la responsabilité du programme. Cette activité est approuvée pour 6,0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc, #1062, est approuvé en tant que fournisseur ACE pour offrir une formation continue en travail social par l'Association of Social Work Boards (ASWB) Approved Continuing Education (ACE) program. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,25 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Distance synchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité est éligible à l'aide 380 de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes nationaux et locaux de délivrance de licences et d'organisations professionnelles. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques. 


Conseils nationaux des États-Unis - Infirmières, infirmières praticiennes et infirmières cliniciennes spécialisées - ANCC

PESI, Inc. est accrédité en tant que fournisseur de formation professionnelle continue en soins infirmiers par la Commission d'accréditation de l'American Nurses Credentialing Center. Les infirmières qui assistent à l'intégralité de la formation obtiendront 6,25 heures de contact. Des heures de contact partielles seront accordées en cas de participation partielle.



Conférenciers

Cindy Goldrich, EdM's Profile

Cindy Goldrich, EdM Related seminars and products

PTS Coaching, LLC


Cindy Goldrich, EdM, is a leading expert in ADHD, executive function, and behavioral management. As a mental health professional and globally recognized speaker and trainer, Cindy works with educators, mental health professionals, and allied professionals to provide evidence-based strategies for supporting children, teens, and parents in managing ADHD and executive function challenges.

Through her company, PTS Coaching, Cindy offers professional training, including the ADHD Parent Coach Academy and ADHD Teacher Trainer Academy, equipping professionals worldwide to coach parents and train educators in fostering student success. She also provides direct coaching for parents, helping them implement effective strategies to support their children’s growth and success.

Cindy is the author of 8 Keys to Parenting Children with ADHD and co-author of ADHD, Executive Function & Behavioral Challenges in the Classroom. She has trained thousands of professionals in research-based, practical interventions that improve learning, motivation, and behavior across educational and clinical settings. Her work bridges the gap between research and real-world application, empowering professionals and families to create structured, supportive environments where children with ADHD can thrive.

 

Speaker Disclosures:
Financial: Cindy Goldrich maintains a private coaching practice and receives royalties as a published author. She receives a speaking honorarium, recording, and book royalties from PESI, Inc. She has no relevant financial relationships with ineligible organizations.
Non-financial: Cindy Goldrich is a contributing author to The ADHD Awareness Book Project: 365 Ways to Succeed with ADHD. She is the Co-Founder of the Long Island ADHD Professional Consortium.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Période d'accès au webcast en direct

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.


Programme de la webdiffusion

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Identify how neurodiversity-affirming approaches differ from traditional behaviorist models in supporting children with ADHD within their daily occupations of play, school, and self-care.
  2. Examine how executive function challenges impact children’s ability to engage in learning, task initiation, self-regulation, and participation in routines.
  3. Choose brain-based, trauma- and sensory-informed strategies that promote co-regulation, attention, and self-monitoring to enhance occupational performance.
  4. Restructure challenging behaviors as forms of communication and apply strategies that strengthen participation in school, home, and peer contexts.
  5. Integrate environmental and strengths-based tools that increase predictability, reduce stress, and support engagement in academic, social, and daily living activities.
  6. Utilize collaborative coaching methods to guide caregivers and educators in shifting from compliance-based responses to connection-focused support that fosters children’s occupational success.

Plan de cours

ADHD, Executive Function & Behavior

  • Neurodiversity-affirming insights into ADHD and executive function differences
  • How neurodevelopmental wiring affects learning, emotional regulation, and focus
  • Common myths that contribute to shame and mislabeling
  • The role of stress, emotional overload, and nervous system dysregulation
  • Limites de la recherche et risques potentiels

Promote Attention, Organization & Task Success

  • Create environments that support predictability, regulation, and success
  • Tools for scaffolding memory, planning, and task completion
  • Strategies to boost engagement, motivation, and initiation without pressure
  • Support classroom participation and homework routines through executive function strategies
  • Experiential learning: Regulation simulation

Emotional Regulation & Strength-Based Behavior Support

  • Responsive approaches to emotional intensity and dysregulation
  • Help kids develop self-awareness, self-monitoring, and confidence
  • Co-regulation strategies that build trust and safety
  • Apply regulation supports to daily occupations like play, transitions, and self-care
  • Hands-on learning: Co-regulation activities

Collaborative Coaching for Parents and Educators

  • Guide adults to better understand and support neurodivergent learners
  • Build routines and rituals that offer security, not control
  • Reframe “challenging” behavior as communication
  • Help caregivers shift from frustration to empathy and empowered partnership
  • Address the limitations and risks of purely behaviorist models
  • Group work: Brain breaks to support learning and emotional regulation

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Speech-language Pathologists
  • Enseignants
  • Administrateurs scolaires
  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Infirmières
  • Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des enfants

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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