Formation de 3 jours à la certification en thérapie comportementale dialectique

Crédit

Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toutes les relations non financières pertinentes avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

Documents à distribuer

Conférenciers

Lane Pederson, PsyD, LP, C-DBT Séminaires et produits connexes

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Lane Pederson, PsyD, LP, C-DBT, a formé et consulté plus de 30 000 professionnels aux États-Unis, en Australie, en Afrique du Sud, en Angleterre, au Canada, au Mexique et au Moyen-Orient par l'intermédiaire de sa société de formation et de consultation, Lane Pederson and Associates, LLC(www.DrLanePederson.com). Praticien du monde réel, le Dr Pederson est copropriétaire de Mental Health Systems, PC (MHS), l'un des plus grands cabinets spécialisés dans la TCD aux États-Unis, qui compte quatre cliniques dans le Minnesota(www.mhs-dbt.com). Chez MHS, le Dr Pederson a développé des programmes de TCD pour les adolescents, les adultes, les personnes souffrant de troubles mixtes et les personnes souffrant de troubles du développement. Il a été directeur clinique et directeur de la formation, a dirigé des études de résultats cliniques basées sur la pratique et a supervisé les soins de milliers de clients ayant besoin de services ambulatoires intensifs.

Les publications du Dr Pederson sur la TCD comprennent The Expanded Dialectical Behavior Therapy Skills Training Manual, 2nd Edition : DBT for Self-Help and Individual & Group Treatment Settings (PESI, 2017) ; Dialectical Behavior Therapy : A Contemporary Guide for Practitioners (Wiley, 2015) ; Dialectical Behavior Therapy Skills Training for Integrated Dual Disorder Treatment Settings (PESI, 2013) et The DBT Deck for Clients and Therapists : 101 Mindful Practices to Manage Distress, Regulate Emotions & Build Better Relationships (PESI, 2019).

Parmi les organisations pour lesquelles il a été formé, citons l'hôpital militaire national Walter Reed, le Federal Bureau of Prisons, l'Ontario Psychological Association, l'Omid Foundation et Psychotherapy Networker. Il a dispensé des formations à la TCD à des organismes communautaires de santé mentale, à des centres de traitement de la dépendance chimique, à des hôpitaux et à des établissements de soins résidentiels, ainsi qu'à des thérapeutes en milieu médico-légal. Le Dr Pederson est également copropriétaire d'Acacia Therapy and Health Training(www.AcaciaTraining.co.za) en Afrique du Sud. Le Dr Pederson siège actuellement au conseil consultatif du programme de doctorat en counseling de l'université Saint Mary's du Minnesota et est évaluateur pour Forensic Scholars Today.

Lane Pederson n'est pas affiliée ou associée à Marsha M. Linehan, PhD, ABPP, ou à son organisation.

 

Conférenciers Divulgations :
Financier : Lane Pederson exerce en cabinet privé et est le fondateur et le directeur général de la Dialectical Behavior Therapy National Certification and Accreditation Association (Association nationale de certification et d'accréditation de la thérapie comportementale dialectique). Il est rémunéré en tant que membre de l'association nationale Conférenciers et perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Lane Pederson reçoit des honoraires de conférencier, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Lane Pederson n'a pas de relations non financières pertinentes.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir une version plus détaillée du site Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Analyser les origines de la théorie biosociale et communiquer les implications cliniques de cette théorie.
2. Déterminer comment les compétences de la TCD peuvent aider les clients à identifier les styles d'interaction malsains.
3. Déterminer comment les compétences de pleine conscience peuvent permettre aux clients d'interpréter les situations d'une nouvelle manière et de réagir de façon plus saine.
4. Démontrer comment les cliniciens peuvent enseigner efficacement les compétences de la TCD et encourager le soutien et le feedback constructif dans un contexte de groupe.
5. Développer des moyens par lesquels les cliniciens peuvent maximiser l'adhésion des clients aux devoirs de la TCD.
6. Déterminer comment la formation aux compétences interpersonnelles peut être utilisée avec les clients pour améliorer les relations.
7. Déterminer comment les compétences de la TCD peuvent être utilisées pour réduire la probabilité de l'usure de la compassion chez les cliniciens.
8. Démontrer comment les compétences de la TCD peuvent être utilisées pour identifier et surmonter les obstacles à la modification des émotions et des comportements réactifs.
9. Déterminer comment la TCD peut être adaptée au travail avec les enfants et les adolescents.
10. Évaluer comment la TCD peut être utilisée dans le travail avec les survivants de traumatismes.
11. Démontrer comment les clients peuvent utiliser les cartes de journal pour surveiller leurs émotions et suivre la façon dont ils utilisent les compétences de la TCD pour faire face aux difficultés.
12. Utiliser efficacement l'analyse en chaîne avec les clients pour les aider à comprendre comment ils peuvent modifier leurs comportements problématiques.
13. Déterminer comment les stratégies d'action opposées peuvent être utilisées par les clients pour réduire les pulsions autodestructrices.
14. Expliquer comment les exercices d'efficacité interpersonnelle peuvent être utilisés en thérapie pour aider les clients à maintenir une relation sans sacrifier leur amour-propre.
15. Utilisez une liste des avantages et des inconvénients qui peut aider les clients à voir les conséquences de leurs actions et à faire de meilleurs choix lorsqu'ils sont confrontés à une décision difficile.
16. Appliquer des stratégies pour faire face aux comportements qui interfèrent avec la thérapie et aider les clients à surmonter l'évitement.
17. Déterminer comment les interventions de la thérapie comportementale dialectique peuvent aider les clients à accepter radicalement les événements traumatisants et à réduire les sentiments de honte, de culpabilité et de peur.
18. Précisez comment les compétences STOP peuvent aider les clients à gérer des situations de crise et les empêcher de faire quelque chose d'impulsif qu'ils pourraient regretter plus tard.
19. Déterminer comment les cliniciens peuvent utiliser les niveaux de validation pour renforcer l'alliance thérapeutique et apprendre aux clients à se valider eux-mêmes.
20. Employer les compétences de la TCD qui peuvent être utilisées avec les clients pour réduire l'automutilation et les comportements suicidaires.
21. Développer l'état d'esprit sage du client afin qu'il soit plus conscient et moins impulsif dans ses actions.

Plan de cours

• Théorie biosociale
• Caractéristiques de la TCD
• La TCD en tant que pratique fondée sur des preuves
• Dialectique : l'équilibre entre l'acceptation et le changement

• Application de la TCD dans le cadre d'une thérapie individuelle ou de groupe
• Méthodes de formation des compétences
• Stratégies de validation
• Recherche et limites

• Acceptation ou jugement
• L'esprit de sagesse - réaliser l'harmonie entre l'émotion et la raison
• Des exercices accessibles pour développer la pleine conscience
  • Observation - garder les clients calmes, centrés et conscients
  • Décrire - dépasser les hypothèses
  • Participation - libérer du jugement et de la peur
• Stratégies pour enseigner en pleine conscience et exercices pour la thérapie

• Outils d'identification des points forts
• Équilibrer les relations avec le respect de soi
• Exercices et jeux de rôle pour savoir comment.. :
  • Développer une bonne capacité d'affirmation de soi
  • Améliorer les compétences en matière de résolution des conflits
  • Développer l'empathie
  • Empêcher les problèmes de s'accumuler
  • Résister à la pression
• Principales stratégies pour changer les comportements

• Des émotions fortes et des capacités d'adaptation insuffisantes
• Comment modifier les émotions indésirables
• Réduire la vulnérabilité émotionnelle tout en prenant soin de soi
• Compétences d'action opposée pour réduire les comportements inadaptés
• Exercices de régulation des émotions
• Stratégies d'apaisement efficaces
• Apprendre le protocole d'hygiène du sommeil

• Développer des compétences de survie en cas de crise et d'acceptation de la réalité
• 4 options pour résoudre les problèmes
• Études de cas de résolution de problèmes
• Utiliser le pour et le contre pour prendre des décisions
• ARRÊTER les compétences pour gérer les situations de crise
• Les étapes de la pratique de l'expérience radicale
• Outils pour accepter le changement

• Analyse des comportements : analyse en chaîne et analyse des chaînons manquants
• Cartes d'agenda et devoirs avec les clients
• Identifier les comportements qui interfèrent avec la thérapie
• Développer des compétences pour identifier et gérer les comportements autodestructeurs et suicidaires

• Outils de dépistage et d'évaluation des comportements d'automutilation
• Interventions et considérations thérapeutiques pour les personnes qui s'automutilent
• Le risque de suicide en tant que problème de déficit de compétences
• Outils et techniques d'évaluation du niveau de risque
• Armes à feu, médicaments et plans de restriction des moyens létaux qui fonctionnent
• Plans de sécurité et intervention en cas de crise

• Enfants et adolescents
• Survivants de traumatismes
• Toxicomanes

• 3 façons de réduire l'épuisement professionnel des thérapeutes
• Les caractéristiques d'une équipe efficace de TCD
• Intégrer la TCD dans votre pratique

Public cible

• Conseillers
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Psychiatres
• Travailleurs sociaux
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Gestionnaires de cas
• Infirmières
• Professionnels de la santé mentale